Like a girl

Toda nuestra vida, las mujeres nos vemos obligadas a demostrar mucho más que los hombres en el mundo del deporte, pero, aunque demostremos que somos iguales, tampoco se nos reconoce de la misma manera, por lo que la visibilidad de la figura femenina en el deporte es mucho inferior a la masculina. Parece que no valemos para eso.

La visualización del vídeo "Like a girl" sirve para entender que, aunque como sociedad hemos avanzado mucho en cuanto a los estereotipos de género, todavía hay un problema social en cuanto a la manera de ver a las mujeres. Este problema, como vemos en el vídeo, viene también de nuestro propio autoconcepto, ya que a lo largo de nuestra vida nos hemos acostumbrado a que se nos vea como inferiores a los hombres.

 

Recuerdo como en la escuela, en Educación Física, había días que el maestro nos decía que los niños podían jugar a fútbol si querían y a las chicas nos dejaba "juego libre". Esta es una manera de hacer ver que los niños sí valen para hacer deporte pero que las niñas, como no valen, que hagan cualquier cosa.

Me he dado cuenta de que muchas veces me he sentido inferior en el ámbito deportivo sin saber por qué, aunque realmente esto sea por los muchos comentarios que he escuchado a lo largo de mi vida o simplemente porque en la televisión vemos muchísimos más deportistas hombres que mujeres. Esta situación al final hace que una persona, sin darse cuenta, acabe teniendo una concepción masculina del deporte. 

Otro ejemplo de este tipo de situaciones que ocurren muy a menudo podría ser las diversas conversaciones que he tenido en el gimnasio con hombres. Hace no más de un mes recuerdo que un hombre que seguramente no tenía ningún tipo de formación, me vio en una máquina y me dijo que "de esa forma la hacían los chicos". Entonces, le pregunté ¿y las chicas cómo la hacen?, a lo que me respondió que "es que estas máquinas son para trabajar los brazos", como queriendo decir que no debería estar ahí. 

A mí, ahora mismo, este tipo de comentarios ya no me molestan porque llevo años haciendo deporte y sé cómo rebatirlos, pero una chica que entre por primera vez a un gimnasio, puede sentirse muy violentada o pensar que el hombre tiene razón e irse a hacer otras máquinas "para chicas" (que seguramente se referiría para trabajar piernas).

A continuación, presento mi propuesta didáctica para trabajar la temática expuesta anteriormente y concienciar al alumnado de que las mujeres tenemos las mismas capacidades que los hombres y también nos gusta el deporte. También quiero destacar que, desde mi punto de vista, debería trabajarse más este tema ya que todavía queda mucho por conseguir. Si no enseñamos a los niños y niñas desde pequeños, no podemos pretender tener una sociedad mejor en el futuro.

SUPERHEROES Y SUPERHEROINAS
Tiempo	90 minutos	Sesiones	2
Espacio	Aula y patio	Materiales	Folios, ordenador, proyector, pelotas, palos de hockey, conos, aros.
Objetivos didácticos		Erradicar los estereotipos de género a través de la Educación Física, mediante una partida de hockey y un circuito.	Curso	5º
Temporalización		Mes de marzo
DESARROLLO DE LAS SESIONES
PRIMERA SESIÓN:
En primer lugar, proporcionaré a mi alumnado unos folios para que dibujen como se imaginan a un niño haciendo deporte y a una niña haciendo deporte. Cuando todos y todas acaben de dibujar, les pediré que me entreguen la hoja.   A continuación, les presentaré a una deportista de mi pueblo para que les cuente su trayectoria profesional y las dificultades que ha tenido en el mundo del deporte por los estereotipos de género que ha creado a la sociedad.   Seguidamente, pondré el vídeo "Like a girl" y el siguiente vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=vEHP3LTKfqg&feature=youtu.be   Por último y para finalizar la sesión, les pediré que piensen si los dibujos que habían hecho representan a estas deportistas que han visto. Entonces, les explicaré que debemos acabar con esos estereotipos de género que ha creado la sociedad y que no son reales.
SEGUNDA SESIÓN:
En primer lugar, jugaremos a hockey haciendo equipos mixtos. De esta manera, verán que necesitan la ayuda tanto de compañeros como de compañeras para ganar. Por último, haremos "El gran circuito": en esta actividad se pondrán por equipos (también mixtos), pero saldrán de uno en uno cada miembro del equipo. Entonces, deberán realizar un circuito y el que antes vuelva al punto de partida sumará 1 punto a su equipo. Con esta sesión, verán que no hay ninguna diferencia entre niños y niñas y que solo pueden ganar con la cooperación de todos y todas.